Integration von Anästhesiologie, Notfall und Intensivmedizin in die Lehre: im Dresdner Reform Curriculum
Max Ragaller 1Sebastian Stehr
Mark Frank
Michael Müller
Stefan Rammelt
Rene Grass
A. Hetze
Peter Dieter 2
Thea Koch
1 University Hospital Dresden, TU-Dresden, Department of Anaesthesiology and Intensive Care Medicine, Dresden, Germany
2 Carl Gustav Carus Universität Dresden, Medizinische Fakultät, Dresden, Deutschland
Workshop
Einleitung: Im Gegensatz zu ihrer medizinischen und ökonomischen Bedeutung sind die Fachgebiete Notfallmedizin, Anästhesiologie und Intensivmedizin in der Studentenausbildung unterrepräsentiert. Zur Verbesserung der studentischen Ausbildung wurde an der Medizinischen Fakultät der TU-Dresden ein interdisziplinärer Kurs "Notfallmedizin - Verletzungen - Intensivmedizin" (NVI) etabliert.
Methoden: In dem 6-wöchigem NVI-Kurs werden die Prinzipien der Anästhesie, Traumatologie, Intensivmedizin sowie spezielle notfallmedizinische Algorithmen vermittelt. Die Bedeutung der interdisziplinären Denk- und Handlungsweise wird betont. Der Kurs besteht aus einer Kombination von Vorlesungen, Seminaren, Praktika und Fall-Tutorien (DIPOL®). Der Abschluss des Kurses erfolgt in einer praktischen und mündlichen Prüfung. Der Kurs wird durch eine externe Evaluation begutachtet.
Ergebnisse: Insgesamt ließ sich bei den Studierenden und Lehrenden eine hohe Akzeptanz des Kurses zeigen, wobei der hohe Anteil von praktischer Ausbildung am Simulator besonders betont wird. Die Bestehensquote der Abschlussprüfung lag bei 95%.
Schlussfolgerung: Die verstärkte Integration von Anästhesiologie und Intensivmedizin in die studentische Ausbildung wird von den Studierenden äußerst positiv aufgenommen. Die Gesamtkursevaluierung zeigt eine hohe Zufriedenheit der Studierenden und der Lehrenden. Die Berücksichtigung der Evaluationsergebnisse ist für die Qualität und die Entwicklung des Curriculums geeignet.
