Evaluation Blockpraktika Allgemeinmedizin

 Thilo Lipkow ¹
Thomas Lichte ¹
Markus Herrmann <sup>1

1</sup> Universit?t Magdeburg, Institut f?r Allgemeinmedizin (IALM), Magdeburg, Deutschland

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Text

Einleitung: Zwei Varianten des Blockpraktikums Allgemeinmedizin, die an den beiden medizinischen Fakult?ten Magdeburg und Halle erprobt und durchgef?hrt wurden werden verglichen. Sie unterschieden sich hinsichtlich Anzahl der Praxistage, Seminarbegleitung und Begleitbuch.

Methoden: An der Universit?t Halle wurde im WS 05/06 ein Praktikum an 5 Praxistagen durchgef?hrt ohne Seminarbegleitung mit einem Begleitbuch, das Anregungscharakter hatte. An der Universit?t Magdeburg bestand im SS 06 ein Praktikum aus 6 Praxistagen mit Seminarbegleitung und einem Begleitbuch, das st?rker f?hrend im Sinne des "task-based-learning“ Tagebuchcharakter hatte. Mittels Frageb?gen vor und nach dem Blockpraktikum erfolgte eine Evaluation; in Magdeburg auch unter Ber?cksichtigung des Geschlechts.

Ergebnisse: Bez?glich folgender Items werden mittels einer mehrstufigen Rating-Skala das Ausma? der erworbenen Kenntnisse und F?higkeiten von Halle mit den Bewertungen aus Magdeburg verglichen: "Erkennen h?ufiger Erkrankungen“, "K?rperliche Untersuchungstechniken“, "Hausbesuche“ (Indikation, Ablauf, H?ufigkeit), "Gespr?chsf?hrung“, "Motivation f?r die Allgemeinmedizin“ und "zusammenfassende Bewertung des Blockpraktikums“. Der koordinative Charakter der in das Blockpraktikum integrierten Seminare scheint das individuelle Angebot der Lehrpraxen ausgeglichen zu haben, wie ein erster Vergleich der beiden Universit?ten zeigt. Quantitative Ergebnisse sind am Ende des SS 06 durch SPSS-Analyse zu erwarten.

Schlussfolgerungen: Die obigen Evaluationsergebnisse der beiden Varianten des Blockpraktikums von zwei Fakult?ten sollen hinsichtlich zuk?nftiger Planungen des Blockpraktikums Allgemeinmedizin diskutiert werden.